2016年6月2日晚，工作室成员何家振同学对张夏维同学撰写的论文《浅谈中药炮制的整体观念与辨证论治观》进行分析、讲解和讨论。本次学习讨论由博士研究生胡旭主持，刘松林教授作总结发言。

何家振首先从中药炮制的历史发展入手，归纳、总结了炮制学的发展及主要内容，包括经验积累时期（先秦-两汉）出现炮、炙法，酒、醋等辅料，并出现了记载中药炮制的最早文献《五十二病方》；技术规范时期（南北朝-宋金元）出现了第一步中药炮制专著《雷公炮制论》；理论形成时期（明清至今）涌现了大量专著，如《炮炙大法》、《修事指南》等，并对各类炮制方法进一步精细和丰富。就本文而言，从与五脏一体观相应、与自然环境变化相关、与社会环境相联等角度探讨了中药炮制的整体观念；从病因、病位、病性、证治等角度探讨了中药炮制的辨证论治观。同时对论文提出了富有见地的修改意见与建议。

随后，工作室其他成员纷纷发言，对何家振同学的精心准备、精彩发言和认真负责的学习态度与学习方法表示赞赏。针对该文的内容及讲解情况展开了热烈的提问和讨论。主要观点有：建议从性味归经角度探讨中药炮制后的功效，不必从中药炮制的现代药理研究角度来考虑；讲解应适当侧重于对原文修改意见；讲述的中药炮制历史发展与本文的关系联系不紧；论文从因证治角度来探讨辨证论治观不够全面；同时对细节的修改等方面也提出了建议。

刘老师对论文提出了修改意见。刘老师要求摘要按目的、方法、结果、结论顺序进行修改；本文从中医理论进行分析，建议删除现代药理部分；结论要进一步提炼，明确本文的目的，即中药炮制目的是更好地为临床治疗服务，中医治疗是以辨证论治的基础，辨证又应遵循中医的整体观念，因此中药炮制应当遵循中医整体观念与辨证论治观。

刘老师还对何家振同学的讲解进行了点评。刘老师指出，要求讲述其他同学的论文，是一种新的学习方法。通过讲述他人的论文，可以实现进一步深入学习、发现问题、提出建议、启发思维的目的；这种方式也充分体现出了工作室团队合作、集中智慧、互相启发、共同提高的目的。本次讲解，反映出何家振同学对论文进行了深入学习，既从源头进行了把握，又全面掌握了论文内容，还查阅了除论文以外的文献资料。本次讲解是对论文的再思考、深梳理和新加工的过程，是深入学习、深入思考的一种体现。何家振同学的讲解是很精彩的。刘老师要求大家学习他这种学习态度，要求张夏维同学按照本次讨论的意见，再次修改，尽快定稿。